強化多元培訓模式 創(chuàng)新人才發(fā)展機制
板材技術研究院厚植人才培養(yǎng)沃土激活“第一動力”
日前，板材技術研究院邀請?zhí)仄笇＜揖蜎_壓工藝和化學室大型設備檢測能力，以及其他分析方法等內(nèi)容對全院科技研發(fā)人員進行專業(yè)培訓。這是該院強化多元培訓模式，持續(xù)開展學術交流，不斷厚植人才培養(yǎng)沃土的一個縮影，為打造和培養(yǎng)多元化、高層次、復合型、創(chuàng)新型人才隊伍，激活企業(yè)發(fā)展“第一動力”奠定堅實基礎。
人才是企業(yè)發(fā)展的“第一動力”。近年來，該院按照本鋼集團整體部署，大力實施“人才興企”發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和改革發(fā)展目標，通過“現(xiàn)場實習、量化考核、業(yè)務培訓、年終考評”的方式，不斷創(chuàng)新多元培訓模式和人才發(fā)展機制。該院堅持以培訓為依托，更新培訓理念，創(chuàng)新培訓方法，提高培訓質(zhì)量，大力開展員工素質(zhì)提升工程。同時，堅持機制創(chuàng)新，一切以工作業(yè)績和工作量為中心，結(jié)合日常量化考核推行年度測評，對職工實行崗位動態(tài)管理和正向激勵，充分調(diào)動了職工的工作積極性，為推動本鋼集團科技研發(fā)工作再上新臺階提供了人才保障和智力支持。
重視現(xiàn)場實習和掛職鍛煉，注重“雙高”人才培養(yǎng)和發(fā)展。近年來，該院共招錄了30余名博士、碩士研究生。為進一步加強“雙高”人才培養(yǎng)，使新入職高校畢業(yè)生盡快了解本鋼生產(chǎn)工藝和流程，該院安排高校畢業(yè)生到相應的生產(chǎn)廠礦以現(xiàn)場實習或掛職鍛煉，參與相應工序的日常技術管理工作。同時，加強綜合知識、生產(chǎn)廠礦實踐和綜合能力培養(yǎng)三方面培養(yǎng)，并建立到生產(chǎn)廠礦輪崗學習的長效機制，提高其業(yè)務學習能力，使其快速進入工作角色，適應工作崗位需要。在此基礎上，該院高度重視高校畢業(yè)生成長、成才，圍繞個人職業(yè)發(fā)展目標，制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，因地制宜地為其提供繼續(xù)教育資源和渠道，并通過“師帶徒”等形式，提升他們的業(yè)務水平和能力素質(zhì)，使其盡快擔起崗位重任。
加強考核，充分調(diào)動科技人員的積極性。今年以來，該院以機制創(chuàng)新為基礎，進一步理順管理流程，重新界定崗位職責，先后出臺了《技術崗位聘任及考核管理辦法》和《績效量化考核方案》，推行月考核制度，夯實了基礎管理。同時，堅持一切以工作業(yè)績和工作量為中心，結(jié)合日常量化考核推行年度測評，對技術崗人員實行崗位動態(tài)管理，將每人每月的工作表現(xiàn)以及工作成效量化為考評分值，在工作信息平臺上公布，并將個人累計分值作為年末考評的重要依據(jù)，進一步增強了職工的緊迫感，充分調(diào)動了職工的主觀能動性。
強化培訓交流和業(yè)務培訓，不斷提高技術人員素質(zhì)和專業(yè)水平。該院通過加強對外合作項目，強化產(chǎn)學研合作，與各大院校、研究院所，以及下游行業(yè)進行廣泛交流，每月邀請資深學者、教授進行專業(yè)培訓，每周開展學術交流，并通過參加各類學術會議等方式為技術人員創(chuàng)造學習和提升能力的機會。同時，在科研工作和理論研究工作方面，通過講座、交流、答疑、實際操作等多種方式，鼓勵技術人員繼續(xù)學習，不斷營造學術氛圍。此外，組織開展培訓，講授通用型科技論文寫作方法，針對所征集的論文進行點評，收到良好效果。
加強年度考評和競聘上崗，暢通人才晉升渠道。為進一步加強人才隊伍建設，該院以“四定”工作為中心，依據(jù)《技術崗位聘任及考核管理辦法》，完善激勵和約束機制，通過述職、互評、民主評議方式，對管理、業(yè)務、技術人員按不同層級分別進行年度考核。同時，每月對技術人員的業(yè)績進行賦分，對年度考評優(yōu)秀且具備上一崗級任職資格的予以崗位晉升，對考評需改進的進行誡勉談話，并規(guī)定下一年度仍被評定為需改進的進行崗位降級。此外，在全院范圍進行崗位招聘，按照公平、公開原則，按照崗位需求及任職資格，由技術人員自愿、自主選擇應聘崗位。目前，根據(jù)職工年度考核和崗位招聘結(jié)果，有17名技術人員獲得職級晉升，為優(yōu)秀職工發(fā)展暢通了晉升渠道。
人才是企業(yè)發(fā)展的“第一動力”。近年來，該院按照本鋼集團整體部署，大力實施“人才興企”發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和改革發(fā)展目標，通過“現(xiàn)場實習、量化考核、業(yè)務培訓、年終考評”的方式，不斷創(chuàng)新多元培訓模式和人才發(fā)展機制。該院堅持以培訓為依托，更新培訓理念，創(chuàng)新培訓方法，提高培訓質(zhì)量，大力開展員工素質(zhì)提升工程。同時，堅持機制創(chuàng)新，一切以工作業(yè)績和工作量為中心，結(jié)合日常量化考核推行年度測評，對職工實行崗位動態(tài)管理和正向激勵，充分調(diào)動了職工的工作積極性，為推動本鋼集團科技研發(fā)工作再上新臺階提供了人才保障和智力支持。
重視現(xiàn)場實習和掛職鍛煉，注重“雙高”人才培養(yǎng)和發(fā)展。近年來，該院共招錄了30余名博士、碩士研究生。為進一步加強“雙高”人才培養(yǎng)，使新入職高校畢業(yè)生盡快了解本鋼生產(chǎn)工藝和流程，該院安排高校畢業(yè)生到相應的生產(chǎn)廠礦以現(xiàn)場實習或掛職鍛煉，參與相應工序的日常技術管理工作。同時，加強綜合知識、生產(chǎn)廠礦實踐和綜合能力培養(yǎng)三方面培養(yǎng)，并建立到生產(chǎn)廠礦輪崗學習的長效機制，提高其業(yè)務學習能力，使其快速進入工作角色，適應工作崗位需要。在此基礎上，該院高度重視高校畢業(yè)生成長、成才，圍繞個人職業(yè)發(fā)展目標，制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，因地制宜地為其提供繼續(xù)教育資源和渠道，并通過“師帶徒”等形式，提升他們的業(yè)務水平和能力素質(zhì)，使其盡快擔起崗位重任。
加強考核，充分調(diào)動科技人員的積極性。今年以來，該院以機制創(chuàng)新為基礎，進一步理順管理流程，重新界定崗位職責，先后出臺了《技術崗位聘任及考核管理辦法》和《績效量化考核方案》，推行月考核制度，夯實了基礎管理。同時，堅持一切以工作業(yè)績和工作量為中心，結(jié)合日常量化考核推行年度測評，對技術崗人員實行崗位動態(tài)管理，將每人每月的工作表現(xiàn)以及工作成效量化為考評分值，在工作信息平臺上公布，并將個人累計分值作為年末考評的重要依據(jù)，進一步增強了職工的緊迫感，充分調(diào)動了職工的主觀能動性。
強化培訓交流和業(yè)務培訓，不斷提高技術人員素質(zhì)和專業(yè)水平。該院通過加強對外合作項目，強化產(chǎn)學研合作，與各大院校、研究院所，以及下游行業(yè)進行廣泛交流，每月邀請資深學者、教授進行專業(yè)培訓，每周開展學術交流，并通過參加各類學術會議等方式為技術人員創(chuàng)造學習和提升能力的機會。同時，在科研工作和理論研究工作方面，通過講座、交流、答疑、實際操作等多種方式，鼓勵技術人員繼續(xù)學習，不斷營造學術氛圍。此外，組織開展培訓，講授通用型科技論文寫作方法，針對所征集的論文進行點評，收到良好效果。
加強年度考評和競聘上崗，暢通人才晉升渠道。為進一步加強人才隊伍建設，該院以“四定”工作為中心，依據(jù)《技術崗位聘任及考核管理辦法》，完善激勵和約束機制，通過述職、互評、民主評議方式，對管理、業(yè)務、技術人員按不同層級分別進行年度考核。同時，每月對技術人員的業(yè)績進行賦分，對年度考評優(yōu)秀且具備上一崗級任職資格的予以崗位晉升，對考評需改進的進行誡勉談話，并規(guī)定下一年度仍被評定為需改進的進行崗位降級。此外，在全院范圍進行崗位招聘，按照公平、公開原則，按照崗位需求及任職資格，由技術人員自愿、自主選擇應聘崗位。目前，根據(jù)職工年度考核和崗位招聘結(jié)果，有17名技術人員獲得職級晉升，為優(yōu)秀職工發(fā)展暢通了晉升渠道。
2020-09-16